圓夢北大
在最美好的年紀，遇見最好的你，與你相遇，是我一輩子的回憶。
這一次，北大入學通知書真真切切的呈現在我的眼前，鑲嵌著“大學堂”牌匾的學堂門正在向我招手……
凝視著莊嚴厚重的木牌匾，我哭了，是高興或是激動！是的，夢中多少次的想念不及此刻的喜悅，我終于可以上北大了。
于是，夢醒之后，我嘗試著追憶這一路走來的艱辛和付出，讓我從夢的茫然中跳脫，在未來的道路上繼續前行。
夢中的北大
我出生于農村，父母是地地道道的農民，迫于生計，從小他們就外出打工，我也就成了留守兒童。
在鄉下小學讀書，與兒時的玩伴一起嬉戲打鬧，在操場和田野間奔跑，在課上認真聽講，放學后寫不完的家庭作業……那時我就是一個聽話的孩子，在學校聽老師的，在家聽爺爺奶奶的，認真的把作業做完，可是學習絕不是童年生活的主旋律。
每年的七月份，高考放榜，總會聽到大人們談論周邊誰家的孩子今年考取了那所大學，考上了重點；看到大家圍觀郵遞員送到村里小商店的錄取通知書；享受一頓頓美美的升學宴；對考上大學的哥哥姐姐的夸贊和對家長的恭喜，總會無意有意的接受一次現場教育。那時的我，雖然不懂，但覺得能考上大學是一件多么榮光的事……
“考上清華北大，北京派人開車到他家門口來接他，縣長還得親自送，縣里還發錢咧，畢業后直接‘吃國家’，在北京不用回來了。”
每每聽到這番議論都使我震驚，尤其是聽到“清華北大”，聽過一次，再也不會忘了。更為使我記憶深刻的是，每當我調皮，不學習時，我的奶奶也會用相同的話來教訓我，我就更加震驚了！在田地里勞作了大半輩子，一天學也沒上，半字不識的奶奶心中，“能上北大清華就能光宗耀祖”的想法根深蒂固了，這決計可以用我新學的成語“家喻戶曉”來形容了。
可我并未因此夢見北大，孩子的心永遠是跟隨天性的，我依舊嬉鬧在操場和田野，甚至，小河邊……
只是北大和清華被我一道擺在一個至高無上的地位，奉為傳說罷了。它，像夢一般飄渺，這里的“夢”不是夢想，而是夢幻。
書中的北大
小學的快樂時光也隨著我進入初中，戛然而止……
我的初中還是在家門口讀的，學校實行寄宿制，周一至周五封閉式管理，雖說爺爺在校外租房陪讀，可也脫離不了近乎嚴酷的管理。
學習也占據了我生活的大部。在學校和老師的監督下，從早到晚，除了學習我就想睡覺，夢想著能一覺能睡到自然醒……
我個子瘦弱，不高，比同齡人還小一兩歲，顯得格外靦腆，最是聽老師的話。雖偶爾也和同學玩鬧，但總歸我算是個乖孩子，與同學的玩耍也顯得少之又少了，可能正是這種有幾分無奈的乖巧，加上自己在學習上的發力，似乎一切都很順利，中考也很自然的進入了宿松中學。
在初中，我最感興趣的是歷史，可能這與老師任命我為歷史課代表有關。
學習古代史，我為古代中華盛世而深感自豪。
而當學到近現代史時，我更為中華民族百年屈辱而憤恨不已。在這里，我第一次感受到了五四精神，感受到了北大在當時青年中影響力。
“大學者，囊括大典，網羅眾家之學府也……此思想自由之通則，而大學之所以為大也”
“哦，原來這就是北大的起源。”于民族危亡之際誕生，與中華命運相連。
北大是新文化運動和五四運動的中心與策源地，北大師生展現不屈風骨。原來，北大，是國家的北大，是青年的北大。
在書中，第一次對傳說中的圣地展現他的輪廓。我知道，他的誕生是國之曙光，他的發展與國家命運相連，他有一個古樸的名字“京師大學堂”，他還有一群意氣風發的青年……這是我認識到的書中的北大，但也僅是令我更生敬畏之意。
我與他，并無關，我已未曾想能進一步認識他。但令我慶幸的是終究我將與他相伴！
現實中的北大
進入高中后，秉承初中乖巧聽話的優點，在老師們的悉心指導下，我迅速的適應了自己的高中生活，能上北大，這個夢也不再那么遙不可及了……
高二暑假，我報名了北大暑期課堂（工學），出乎意料地通過了。這一次我一個人背上行囊，第一次去北京，去往心中縈繞夢牽的殿堂……
列車一路向北飛馳，看著手機地圖上自己的位置逐漸向那個標記著閃閃紅星的首都靠近，向那傳奇般的北大進發，我竊喜之余，不由得有幾分質疑似的夢幻。直到我手持報到通知書步入北大東門，這一切夢想變成了現實，“一塔湖圖”令人陶醉，“銀杏映華表”撼我心扉。
在北大學長學姐的帶領下，參觀了北大，探訪了燕園，在未名湖畔留下我輕盈的腳步，青松翠柏，綠蔭環繞，曲徑通幽，路邊時有爬山虎的古樸圍墻……
再見未名湖，卻是高二的寒假時分，冬天的北方對于我一個南方人而言絕是一番勝景，冬天的未明湖更是一副別開生面的景象。綠蔭不再，四周凈是光禿禿的枝椏，碧波被近乎透明的深至湖底的堅冰取代，放眼望去，潔白的冰雪封凍一切，只有學子們矯健而靈動的身姿在冰面飛舞，記憶中如山水畫卷般的未明湖，純然成了一個洋溢歡聲笑語的滑冰場。
“未明湖畔好讀書，大師身旁宜聆教。”眼前的未明湖水平靜，我的心潮卻開始澎湃。
心中的北大
工學暑期課堂，在這里我收獲了友誼，與來自天南地北的同學朝夕相處；在這里我翱翔在知識的海洋里，聆聽了大師們精彩的講課。參觀燕園，聯歡晚會，北大景已令人醉，北大人更使我念。大家歡聲笑語，齊聚燕園，猶記分別的那個夜晚共同喊出的口號，“明年金秋，我們燕園再會！”
更為吸引我的，當屬工學院大師們對北大新型工學的介紹，“要培養工程科學家，而不僅僅是工程師”的理念吸引了我，偏理論研究的工學方向激起了我的興趣。領略大師風采的同時，我開始了對日后求學道路的思考。
“緣起江淮，情滿未明。”高三寒假有幸參加了北大江淮“暖冬計劃”，江淮大地往屆優秀的學長學姐與我們聚在一起，再一次了解北大，了解內心的感受，也讓寒冬變得不再寒冷。在《燕園情》的深情歌聲中，我和同學們共同憧憬著在燕園的學習與生活。
在這里，我可以向大師學習，打好知識基礎，掌握專業技能；在這里，我可以和優秀的同學相互切磋，一起玩耍，成為摯友；在這里，我可以參加豐富多彩的課外社團活動；在這里，我可以在全亞洲最大的高校圖書館飽嘗知識的甘露；在這里，我可以去旁聽或選修自己感興趣的課程……
心中的北大，是一個美如畫卷般的北大；是一個能讓我與優秀者同行的北大；是一個思想自由兼容并包的北大；是一個能讓我自由發展，健全人格的北大……
在與北大一次次接觸中，夢幻逐步變成了夢想，走向真切，我唯獨慶幸在我意識到這一切時，我有能力去追逐夢想……
圓夢北大
這一次，我要夢想實現，我要圓夢北大！
高三的學習因為有了夢想而更加奮發，而不再像“為何而學”，我要考上夢中的北大！
但高考前的幾個月并非那么好過，高考一步步逼近，自己的缺點，仿佛盡皆被無限放大，考試的每一次失利都會讓我懊惱不已。
壓力，慌亂，失利，仿佛陷入一個死循環，但自己還是努力地向前邁進，不斷反思調整，去盡力解決問題；更有老師無微不至的關心、指導和心理上的疏導。
“優先解決‘重要且緊急’的問題”
“坐得住，耐得住，經得住，扛得住，上得去”
“看開高考，心中有信念，但不可有執念”
老師的話我牢記心頭。我開始試變得沉穩，變得堅強，迎來了不同尋常的六月。
六月是收獲的季節，經過高考的洗禮，我成長了，這一次我終于同你有了最親密的接觸，邂逅在這個夢開始的地方。
回首這一路，有出乎意料的驚喜，有夢想成真的愉悅，還有對未來的無限憧憬……
北大將是我一生最美的相遇之一，夢已成真，定不能負。學堂門已啟，我懷揣希望，朝未來前行，期待在北大，收獲更好的自己！
作者簡介：周鑫宇，家住九姑鄉單嶺村，小學九姑鄉單嶺小學，初中新安中學，2019屆宿松中學畢業生，在今年高考中理科高考總分687分，獲得全省理科55名，全縣理科第一名，已被北京大學工科實驗班錄取。
