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教學教研 -> 課題研究
- 2017-5-31傾斜角和斜率（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31排列的概念（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31類比推理（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31空間向量的數量積運算（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31集合間的關系（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31集合的概念（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31函數的奇偶性（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31方程的根與函數的零點（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-31函數的單調性（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-26二次函數的基本性質（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-26反證法（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-25導數求函數的最值（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2017-5-25等比數列求和公式（楊棟）【宿松中學基于微課的翻轉課堂項目研究--微課】
- 2016-1-15宿松中學暨九姑中學“十三五”教育科學規劃立項課題開題
- 2014-12-1“基于微課的翻轉課堂”省級研究項目正式啟動
